“两路”精神融入高职学生社区“三维六径”的育人机制研究

Abstract

“两路”精神是交通类高职院校落实立德树人、培育工匠精神的价值根基。在“三全育人”改革背景下，“一站式”学生社区为其精神转化提供了实践场域。本文融合红色文化育人、场域理论与协同育人理论，依托四川交通职业技术学院构建“制度嵌入—文化浸润—实践养成”三位一体育人机制，并提出六条实施路径。为期一年的准实验研究前测528份、后测512份数据显示：学生对“两路”精神认知率由67.4%升至94.3%（p<0.001），核心内涵理解率由32.8%升至67.5%（p<0.001），社区活动参与率由34.2%升至78.6%（p<0.001）。该机制在提升学生精神认同与参与实效方面成效显著。