新文科建设背景下思想政治工作心理学课程教学改革探索

Abstract

文科建设强调学科交叉、技术融合与实践导向，为传统思政课程改革提供了新契机。本文主要探讨《思想政治工作心理学》课程如何打破学科壁垒，将心理学理论与思政工作实践深度融合。具体来说：本研究基于课程教材体系，将心理学理论与实践相结合，授课过程中通过引领学生拓展和体验心理学技术，例如心理测量与评估、团体心理辅导、心理疏导等的应用，并将其与过程性考核设计相融合，构建“理论+技术+实践”三位一体的教学模式。通过课程教学改革，旨在提升学生在消防救援等特定行业背景下的心理服务能力与思政工作实效性。