“影视画面造型”课程教学设计与实践探析 ——基于应用型人才培养目标

Abstract

在“新文科”建设和高等教育转型的大背景下，艺术类专业课程的教学改革正面临“能力导向”与“价值引导”的双重挑战。《影视画面造型》作为影视摄影与制作专业的基础课程，其教学设计不仅关系到学生的影像表达能力培养，也承载着美育与课程思政的重要功能。本文基于“应用型人才培养”的目标导向，系统分析当前课程在教学目标、内容结构、教学方式与评价机制中存在的问题，并提出强化“视觉表达力”、构建模块化课程体系、实施“项目式+任务驱动”教学模式、优化“过程+成果”多元评价机制等策略。研究表明，课程改革可有效促进学生从技术执行者向创意表达者转变，推动影视教育在实践性、艺术性与育人功能上的协同发展。本文亦为同类课程的教学改革与专业建设提供一定的借鉴与参考。