唐山故事融入“大思政课”的一体化机制研究

Abstract

本文以“大思政课”建设为背景，以唐山地区为研究对象，探讨区域文化资源赋能思政教育的一体化机制构建路径。唐山地区所蕴含的“五种精神”等地域文化是思政教育的价值富矿，其在地性与情境性优势为破解思政教育抽象化、空洞化问题提供了鲜活载体。基于此，本文构建了“资源活化-主体协同-实践运行”三位一体的机制模型，旨在系统整合文化资源、贯通学校与社会场域、创新思政教育实践路径。该机制通过将“唐山故事”有机融入“大思政课”建设，为深化区域文化与思政教育融合提供理论参照与实践样本。