教育强国背景下高素质专业化体育教师队伍建设的困境与路径研究

Abstract

研究基于教育强国背景，运用文献资料法与逻辑分析法，系统讨论了高素质专业化体育教师队伍建设的现实困境与解决路径。通过梳理教育部相关政策文件与中国知网的有关文献，整理政策文本，结合国内研究成果，分析当前体育教师队伍建设的关键问题与解决方向。研究发现，我国体育教师队伍建设面临着：1.结构失衡矛盾，城乡师资队伍数量与教育资源失衡、乡村教师老龄化与“兼职化”现象严重；2.能力断层矛盾，当前培养模式与新课程标准要求脱节，教师在新兴项目教学等方面出现能力短板；3.发展动力矛盾，体现为制度保障不足与社会认知偏差，体育教师“污名化”现象严重，导致体育教师出现职业认同危机。针对现实困境，研究提出：1.强化政策执行刚性，通过“红黄绿”预警系统监督政策落地，明确责任主体，破除“学科鄙视链”；2.重塑师德师风，将教育家精神融入教师培养体系，实施“职业精神唤醒工程”，构建动态化师德评价机制；3.建立“培养-补充-激励”三位一体机制，优化职前职后教师培养模式，完善偏远地区教师津贴制度，推动城乡教育资源均衡发展。