青少年创伤心理影视表征的情绪传播机制与行为模仿风险研究

孟杨; 陈矿

doi:10.70693/jyxb.v2i3.633

Authors

孟杨成都大学
陈矿成都大学

DOI:

https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i3.633

Keywords:

青少年创伤心理；影视表征；情绪传播；行为模仿；媒介影响

Abstract

近年来，现实题材影视作品对青少年创伤经验的呈现逐渐成为大众文化的重要叙事方向。校园欺凌、家庭失序、情绪障碍以及自我认同危机等议题在影视文本中的频繁出现，不仅推动了社会对青少年心理问题的关注，也引发了关于媒介影响与行为模仿风险的广泛讨论。本文基于传播心理学与发展心理学视角，以社会学习理论、情绪感染理论和叙事认同理论为基础，对现实题材影视中的青少年创伤心理表征及其情绪传播机制进行系统分析。文章选取《少年的你》、《悲伤逆流成河》、《隐秘的角落》等具有社会影响力的现实题材影视作品作为研究对象，探讨影视文本如何通过情绪唤醒、角色认同与叙事沉浸等机制影响青少年受众，并进一步形成行为模仿倾向。现实题材影视中的创伤叙事呈现出明显的情绪强化与视觉放大特征，其在提升社会共情与公共讨论的同时，也可能对心理结构尚未成熟的青少年造成消极心理暗示。文章进一步提出创伤叙事伦理、媒介分级制度及青少年媒介素养教育等优化路径，以期为影视创作与青少年心理健康治理提供参考。

Author Biography

孟杨, 成都大学

基金项目：德阳市哲学社会科学重点研究基地心理与行为科学研究中心研究项目“创伤群体心理与行为的影视表征及社会影响研究”(项目编号: XLYXW2026039)，川北健康人文研究中心项目“疗愈电影的理论建构与跨学科实践研究”（项目编号：NC26CB78）和成都大学2024-2026年本科教育教学改革研究项目“新文科背景下影视文学跨学科教学策略创新研究”（项目编号：cdjgb2024236）的阶段性成果。

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