数字化赋能：应急管理课程思政的融合模式与教学实践

Abstract

在“大思政课”理念引领与教育数字化转型的双重背景下，如何借助数字技术实现专业课程与思想政治教育的深度融合，成为高校教学改革的重要议题。本文聚焦应急管理类专业课程，提出“数字化+思政”融合教学模式，以GIS平台、虚拟仿真等技术为载体，构建知识、能力、价值三位一体的教学目标体系与沉浸式教学场景。通过课程内容价值解构、数字资源开发、多维度成效评价等路径，探索思政教育从显性灌输向隐性浸润的转变机制。研究可为新工科背景下理工类课程思政建设提供可迁移的实践范式。