精准教学模式下“中外学前教育史”课程教学的数字化实践——以作业设计为例

Abstract

为顺应学前教育高质量发展要求、落实职业教育改革政策，破解高职 “中外学前教育史”课程作业存在的内容维度单一、能力阶层模糊、评价方式固化等痛点，本研究依托混合式精准教学模式，以学习通智慧平台、AI 助教等数字技术为支撑，构建了“三阶递进，五维融合”的作业设计体系。通过确立“基础认知—综合应用—创新实践”的三阶作业目标，搭建知识建构、文化认同、思维迁移、价值塑造、实践转化的五维作业内容，采用“线上 + 线下”混合式实施方法与“维度+阶层+多主体”多元评价模式，实现作业体系的数字化革新。该实践有效衔接幼儿园保教岗位需求，解决了课程“学用脱节”问题，助力学生历史素养、实践能力与创新素质的协同提升，为高职学前教育专业课程作业改革提供了可复制的实践路径。