“慢就业”家庭困难学生就业软实力提升路径探究 ——以吉林省民办高校为例

Abstract

近年来，高校毕业生“慢就业”现象日益突出，家庭困难学生因资源匮乏、职业规划模糊等问题，在就业市场中面临更为严峻的挑战。本研究聚焦民办高校“慢就业”家庭困难学生群体，在界定就业软实力内涵的基础上，从沟通表达能力、团队协作经验、职业规划意识、心理韧性四个维度，系统分析该群体就业软实力的现实困境与深层成因，并从精准化信息识别、双轨师资建设、核心能力课程开发、全流程跟踪反馈四个层面，探索系统化的就业软实力提升路径，从而为民办高校完善精准化就业帮扶体系、促进困难学生高质量就业提供理论参考与实践思路。