地域性景观建筑文化传承的实践性教学路径探索

Authors

  • 鹏 张 湖北科技学院艺术与设计学院

DOI:

https://doi.org/10.70693/jyxb.v1i1.6

Keywords:

地域性景观建筑；文化传承；课程体系；数字化技术

Abstract

城市化快速发展的背景下，地域性景观建筑文化的同质化与失传的危机，其传承对维护文化多样性、激发设计创新具有重要意义。本文以实践教学视角为基础，通过文献分析和案例研究，系统探讨地域性景观建筑文化的核心价值及其教学传承路径。研究提出“三阶”联动“动”教学模式，即构建“基础理论—专业实践—创新应用”的课程体系，结合项目驱动教学法、关联教学法与数字化技术，提升学生的文化认知与实践能力。直接表明，该模式能够有效提升学生的本土文化酋长与设计创新能力，为教学改革提供可操作性方案。

基金项目：湖北科技学院2023年校级教学研究项目：《建筑初步》在乡村振兴视野下建筑设计思路的融合与创新。项目编号：2023XY043

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Published

2025-05-12

How to Cite

张鹏. (2025). 地域性景观建筑文化传承的实践性教学路径探索. 中国现代教育学报 , 1(1), 15–19. https://doi.org/10.70693/jyxb.v1i1.6

Issue

Vol. 1 No. 1 (2025): 中国现代教育学报[1卷1期]

Section

Articles

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Copyright (c) 2025 张鹏

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