退课监测视角的在线课程个性学习与信息茧房推荐困境

Authors

  • 习佳宁 广州医科大学 生物医学工程学院
  • 施雯 广州医科大学 生物医学工程学院

DOI:

https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i2.439

Keywords:

退课监测；在线课程；个性学习；信息茧房；推荐算法

Abstract

教育数字化转型推动在线课程个性学习由理念走向平台化实践，但个性推荐在提升资源匹配与支持精准性的同时，也可能因依赖既有偏好、历史行为与静态标签而诱发信息茧房。本文基于退课监测视角，分析目标失衡、标签固化、内容收缩、协同不畅与治理滞后等问题及其成因，提出育人导向重构、课程图谱优化、探索推荐引入、协同干预强化与制度规范完善等路径，以促进精准支持与认知开放的动态平衡。

Author Biography

习佳宁, 广州医科大学 生物医学工程学院

基金项目：广州市教育科学规划2024年度课题课程图谱大数据分析的退课监测精准教学实施研究(202316719)

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Published

2026-04-13

How to Cite

习佳宁, & 施雯. (2026). 退课监测视角的在线课程个性学习与信息茧房推荐困境. 中国现代教育学报 , 2(2), 90–97. https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i2.439

Issue

Vol. 2 No. 2 (2026): 中国现代教育学报[2卷2期]

Section

Articles

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Copyright (c) 2026 习佳宁, 施雯

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