外语学科区域国别课程教材的全球素养培养研究

Abstract

为服务国家战略需求，外国语言文学学科已将区域国别研究作为其培养方向之一。在区域国别人才培养中，全球素养是国际化人才培养的重要方面，而教材是人才培养的有力支撑。本研究从外语学科区域国别课程的美国国情教材入手，分析教材在中国背景下将全球素养框架中的知识、技能、态度和价值观以及中国立场融入人才培养的方式。研究发现：美国国情教材能够为学生提供丰富的国情知识、培养学生开放的态度、提升学生的认知行为技能并树立正确的价值观和中国立场。研究认为，未来区域国别教材的修订、开发和使用中仍需进一步优化教材编写标准、增加能力素养模块、重视教材二次开发，以更好地培养区域国别人才的全球素养。