校企双导师赋能非遗影像创作与教学革新——以《再会金元川剧团》为例

Abstract

非物质文化遗产（非遗）的影像化记录与传播，成为连接高校影视教育与社会服务的关键场域。本文以纪录片《再会金元川剧团》的制作实践为核心案例，仔细分析“校企双导师制”怎么助力非遗影像的深度创作与高校影视教学的模式革新。研究发现，行业导师的实践经验与校内导师的理论支持形成的配合方式，能解决高校教学中实践不够深、成果不扎实，以及非遗传播中叙事太雷同、难以出圈的双重问题。这个模式靠“长周期、深介入”的项目带动，不仅培养了学生“深描式”的创作能力与文化转译素养，还做出了能参与国际交流的文化精品。本研究想要给应用型高校构建“教学—创作—传播”一体化的产教融合新模式，提供一套有理论启发和实践参考的可行办法。