星火大模型赋能高职商科教师专业发展的路径研究

Abstract

2025年11月，中国教育部发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，标志着教师AI应用进入规范化阶段。高职商科教师面临教学资源与产业脱节、学情分析精准度不足、科研应用能力薄弱等现实困境。本文基于人机协同理论与职业能力本位教育理论，构建“学教育评管研”六维应用框架，阐述科大讯飞星火大模型在高职商科教师专业发展中的应用路径。研究以市场营销、电子商务、跨境电商、国际贸易、商务数据分析等专业为主要案例，为高职商科教师AI应用提供理论框架与实践指导。