运动认知视角下初中生体育学科自我概念的培养路径研究

Abstract

中学阶段是个体成长与发展的关键阶段，学业自我概念作为影响中学生学业发展的重要因素而受到广泛关注。同时，随着体育强国政策的支持以及中考体育改革，体育学业自我概念显得尤为重要。因此，本文基于运动认知视角，探讨探讨初中生体育学科自我概念的培养路径。针对当前初中生体育学科自我概念发展现状，从运动认知训练、体育自我效能感、体育学习动机以及凝聚教育培养合力几个方面提出具体的培养路径，旨在为初中体育学科自我概念的发展提供理论参考和实践指导。