李远航; 杨朔. “双减”政策背景下人机协同教师身份认同研究. 人文与社会科学学刊, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 39–42, 2026. DOI: 10.70693/rwsk.v2i2.216. Disponível em: https://wisvora.org/index.php/rwsk/article/view/216. Acesso em: 15 mar. 2026.