董宁宁. “我国双减政策工具选择与组合逻辑研究——基于2018-2025年政策的文本分析”. 中国现代教育学报 2, no. 2 (April 14, 2026): 112–119. Accessed April 29, 2026. https://wisvora.org/index.php/jyxb/article/view/447.